Formación Online de Tutores de Español

El programa FONTE (Formación Online de Tutores de Español) es un curso de formación específica para el profesorado de ELE (Español Lengua Extranjera) en ambientes de enseñanza y aprendizaje online.

Objetivos de FONTE Objetivos

El programa FONTE (Formación Online de Tutores de Español) tiene como objetivo principal el desarrollo de las habilidades docentes en el ámbito de la enseñanza online del Español como Lengua Extranjera (ELE). Las finalidades del programa son:


- Proporcionar a los profesores de español los conocimientos teóricos necesarios para su desarrollo profesional en una nueva modalidad de enseñanza basada en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) e Internet. Para ello, se analizarán aspectos específicos de la pragmática comunicativa en línea así como de la didáctica de ELE aplicada a la enseñanza online.


- Favorecer el desarrollo de las habilidades docentes en esta nueva modalidad de enseñanza a través de la práctica. El programa FONTE facilitará a los profesores las herramientas y conocimientos para el manejo de la Plataforma Tecnológica Educativa de AulaDiez a fin de que puedan obtener experiencia profesional como tutores de español online.


- Fomentar la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma español en ambientes virtuales.

Tabla de contenido FONTE Tabla de contenido

Fase 1 - Contenidos teóricos
Tema 1 - Pragmática de la comunicación en línea
1.1 La teoría de la comunicación e Internet
1.2 Características de las interacciones en línea
1.3 Competencia lingüística y competencia pragmática
1.4 Los elementos paralingüísticos y la comunicación online
Tema 2 - Adquisición y aprendizaje de idiomas en ambientes virtuales
2.1 Aportaciones de las ciencias congnitivas
2.2 Estilos individuales de aprendizaje y enseñanza del español online
2.3 La adquisición y el aprendizaje de las lenguas nativas y no nativas
2.4 El aprendizaje y la adquisición del español como lengua extranjera a través de Internet
Tema 3 - Registros y variedades lingüísticas
3.1 Las variedades del español
3.2 Los registros formales e informales: didáctica del español coloquial
3.3 El discurso a hablantes no nativos
3.4 El discurso del profesor en Internet
Tema 4 - Las destrezas de comprensión
4.1 La comprensión lectora
4.2 Producción y evaluación de pruebas de comprensión de lectura
4.3 La comprensión auditiva
4.4 Producción y evaluación de pruebas de comprensión auditiva
Tema 5 - Las destrezas de expresión
5.1 La expresión oral
5.2 Producción y evaluación de pruebas de expresión oral
5.3 La expresión escrita
5.4 Producción y evaluación de pruebas de expresión escrita
Tema 6 - Las competencias gramatical y comunicativa
6.1 La competencia comunicativa
6.2 Los contenidos gramaticales en la enseñanza de ELE
6.3 Las actividades de gramática comunicativa
6.4 Producción y evaluación de pruebas gramaticales
Tema 7 - Los enfoques metodológicos de la enseñanza en línea
7.1 Metodología, Lingüística y Didáctica
7.2 Los enfoques metodológicos en la enseñanza de E/LE
7.3 Metodología de la enseñanza del español online
7.4 El papel del tutor en la enseñanza del español online
Tema 8 - Los materiales didácticos y las plataformas tecnológicas
8.1 Las utilidades del e-learning: modalidad virtual y semipresencial
8.2 Las plataformas de aprendizaje virtual
8.3 Materiales y recursos didácticos en la enseñanza virtual
8.4 Materiales específicos para la enseñanza de ELE online

Fase 2 - Prácticas tutoriales
Tema 1 - Pragmática de la comunicación en línea
1.1 Tarea: Elaborar un mensaje de presentación al alumno y un cuestionario pragmático
1.2 Tarea: Establecer comunicación inicial con un alumno de español
Tema 2 - Adquisición y aprendizaje de idiomas en ambientes virtuales
2.1 Tarea: Elaborar un cuestionario sobre estilos de aprendizaje
2.2 Tarea: Orientar a un estudiante sobre estilos de aprendizaje
Tema 3 - Registros y variedades lingüísticas
3.1 Tarea: Elaborar un mensaje informando a los alumnos de un curso sobre la variedad elegida y por qué
3.2 Tarea: Explicar a un alumno cuestiones relacionadas con variedades, registros o estilos lingüísticos
Tema 4 - Las destrezas de comprensión
4.1 Tarea: Elaborar un ejercicio de comprensión de lectura con preguntas de selección múltiple
4.2 Tarea: Supervisar y corregir ejercicios de comprensión lectora y auditiva
Tema 5 - Las destrezas de expresión
5.1 Tarea: Elaborar un ejercicio de expresión escrita
5.2 Tarea: Supervisar y corregir ejercicios de expresión escrita
Tema 6 - Las competencias gramatical y comunicativa
6.1 Tarea: Elaborar un ejercicio sobre contenidos gramaticales
6.2 Tarea: Supervisar y corregir ejercicios gramaticales
Tema 7 - Los enfoques metodológicos de la enseñanza en línea
7.1 Tarea: Elaborar un cuestionario sobre estrategias de aprendizaje y comunicativas
7.2 Tarea: Determinar posibles Objetos de Aprendizaje Reutilizables
Tema 8 - Los materiales didácticos y las plataformas tecnológicas
8.1 Tarea: Realizar un examen de materiales didácticos en línea
8.2 Tarea: Análisis de diferentes recursos online no específicos para E/LE

Fase 3 - Colaboración e interacción
Prácticas colaborativas relacionadas con los núcleos temáticos del programa.

Destinatarios de FONTE Destinatarios

El programa FONTE está dirigido principalmente a profesores de español como lengua extranjera en activo o en fase de formación.


- Estudiantes que en la actualidad estén cursando los últimos años de sus estudios universitarios, siendo estos preferentemente los relacionados con la enseñanza de las lenguas o materias afines (Filología, Pedagogía, Magisterio, Psicología, etc.)


- Otros profesionales de ELE, como editores, autores de materiales didácticos, etc.


- Las características a un tiempo divulgativas y prácticas del programa lo hacen accesible al público interesado en general.

Requisitos para FONTE Requisitos

Podrán participar en el programa FONTE

  • Profesores y profesionales de ELE hablantes de español como Lengua Materna (LM).
  • Profesores y profesionales de ELE cuya LM (lengua materna) sea distinta del español, siempre y cuando acrediten un nivel de conocimientos del idioma español que les permita seguir el curso (Niveles Avanzado, Superior y de Perfeccionamiento; Niveles C1 y C2 del Marco de Referencia Europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas). Aquellos profesores en posesión del diploma D.E.L.E. de Nivel Superior acreditarán sus conocimientos mediante fotocopia del mencionado diploma o del correspondiente certificado de calificaciones. Quienes no estén en posesión del D.E.L.E. de Nivel Superior deberán aportar otra documentación o realizar el test de nivel de AulaDiez con el fin de acreditar su nivel de conocimientos de español.

Es aconsejable estar en posesión de alguna titulación académica relacionada con la materia objeto del curso (Filología, Pedagogía, Periodismo, Magisterio, etc.), o bien hallarse cursando los estudios conducentes a la obtención de dicha titulación. No obstante, los organizadores del curso podrán admitir las solicitudes de otros candidatos cuya experiencia profesional o formación consideren adecuadas a los requerimientos del programa.
Las acciones formativas del programa se imparten en una modalidad de enseñanza virtual, por lo que será necesario disponer de un ordenador con conexión a Internet.

Duración de FONTE Duración

Las actividades formativas del proyecto FONTE se desarrollan en 3 fases: teórica, práctica y colaborativa, de dos mese de duración cada una. El tiempo estimado de dedicación para cada fase es de 16 horas en línea que, junto con el tiempo empleado en las lecturas recomendadas, las tutorías y la realización de un trabajo final, suponen un tiempo de dedicación total de 320 horas.
Estas tres fases pueden dividirse en dos etapas diferenciadas de tres meses de duración cada una:
1ª etapa: Contenidos generales. Etapa de participación individual. Comprende la Fase 1 completa y las Tareas de la Fase 2.
2ª etapa: Prácticas tutoriales. Etapa de interacción y colaboración. Comprende las Fases 2 y 3 completas.

La dedicación semanal será flexible y podrá hacerse en horario de libre elección, según las necesidades de cada participante, de manera que sea compatible con sus actividades habituales.

Fases del programa formativo Fases del programa formativo

El programa FONTE proporcionará formación a los tutores en el mismo medio que utilizan los estudiantes de cursos virtuales para aprender. Ello implica que los tutores deberán ser previamente usuarios de cursos de español en ambientes virtuales. La formación de los tutores se desarrollará en tres fases:

Primera fase: el método aplicado se puede resumir como aprender a enseñar aprendiendo. En esta fase el objetivo es que los profesores actúen con perfil de estudiante, de modo que este entrenamiento les permita desarrollar las mismas estrategias de aprendizaje que tendrán que inculcar en sus alumnos: constancia, autonomía, etc. Esto permitirá que al realizar las tutorías el profesor pueda motivar mejor a sus alumnos y anticiparse a los posibles problemas. Las actividades didácticas que se presentarán a los participantes en esta fase se corresponderán con los niveles C1 (dominio operativo eficaz) y C2 (maestría) descritos en el Marco de Referencia Europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas.

Segunda fase: el método de trabajo en esta fase se resume así: aprender a enseñar enseñando. En esta fase los participantes actuarán con perfil de tutor. Se les proporcionará los conocimientos técnicos necesarios para utilizar las herramientas específicas de gestión de alumnos, seguimiento general del aprendizaje, evaluación, etc. Los organizadores del programa pondrán a disposición de los participantes en esta fase su plataforma tecnológica y los materiales didácticos de AulaDiez. Las tutorías serán supervisadas desde el área académica de AulaDiez y se hará a los profesores las sugerencias o recomendaciones a las que dé lugar su actuación.

Tercera fase: en esta última fase se promoverá la interacción de todos los participantes entre sí por medio de herramientas de comunicación como chat y foros de debate. En un primer momento los profesores actuarán con perfil de participantes, y el método de trabajo se resume en esta fase así: aprender a colaborar interactuando. Por último, los participantes actuarán con perfil de moderador de los debates (aprender a enseñar moderando).

Metodología de FONTE Metodología

La metodología del proceso formativo requiere, como se ha visto, una participación activa de los profesores, y el desarrollo de habilidades de comunicación y cooperación en un contexto que da primacía a los aspectos prácticos del aprendizaje.
El enfoque metodológico general del proyecto se basará en la interacción con los formadores y en la colaboración de los participantes entre sí, y desde el punto de vista didáctico el planteamiento será eminentemente práctico (aprender haciendo). Los ejercicios y trabajos que se propondrán a los profesores durante las distintas fases del programa de formación responderán a un enfoque por tareas.

Contenidos formativos de FONTE Contenidos formativos

Cada una de las fases del periodo formativo girará en torno a los siguientes núcleos temáticos generales:
1. Pragmática de la comunicación en línea. Interacciones específicas de los ambientes virtuales.
2. Adquisición y aprendizaje de lenguas en ambientes virtuales. Estilos cognitivos y de aprendizaje.
3. Registros y variedades lingüísticas del español. Sociedad del Conocimiento y Globalización.
4. Las destrezas de comprensión en la enseñanza online: la comprensión auditiva y lectora.
5. Las destrezas de expresión en la enseñanza online: la expresión escrita y la expresión oral.
6. El desarrollo de la competencia gramatical y comunicativa.
7. Enfoques metodológicos de la enseñanza en línea. El papel del tutor.
8. Los materiales didácticos: adecuación a las funcionalidades de una plataforma tecnológica.

Certificados de Estudios Certificados de Estudios

Aquellos participantes que hayan superado las diferentes fases formativas y realizado los ejercicios y trabajos propuestos a lo largo del curso obtendrán un Certificado de Estudios de AulaDiez en el que se hará constar:

  • Datos personales del participante (nombre y apellidos, número de NIF, NIE, pasaporte u otro documento identificativo)
  • Datos identificativos del centro promotor (AulaDiez español online, S.L.L.)
  • Tipo y modalidad de la enseñanza impartida (enseñanza no reglada, modalidad e-learning)
  • Valoración del número de horas por tiempo estimado de dedicación (320 horas)
  • Prácticas docentes

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